Игра «Платье для Наташки»

ИГРАЙКА 7

СОБИРАЙКА

Игры и упражнения

Для развития речи,

Мышления, узкой моторики

Деток среднего и старшего

Дошкольного возраста

Живописец О.Н. Капустина

Санкт-Петербург

«ДЕТСТВО-ПРЕСС»


Нищева Н.В.

Играйка 7. Собирайка: Игры и упражнения для развития речи, мышления, узкой моторики малышей среднего и старшего дошкольного возраста / Худ. О.Н. Капустина. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007. – 8 с.: цв.вкл.

Настольно-печатные дидактические игры Игра «Платье для Наташки» серии «Играйка» благоприятно влияют на все составляющие речевой системы дошкольника, содействуют развитию умственного мышления, вырабатывают умение концентрироваться на решении определенной задачки. В неких играх находится элемент соревнования.

Игры реального пособия подразумевают составление целого изображения из частей по эталону. Они могут употребляться как на логопедических упражнениях, так Игра «Платье для Наташки» и на всеохватывающих упражнениях в средней либо старшей группах детского сада.

Набор включает 6 игр.



Игра занимает в жизни дошкольника одно из ведущих мест и оказывает большущее воздействие на его умственное, физическое и эмоциональное развитие. В игре формируются и развиваются коммуникативные способности, приобретается соц опыт, совершенствуются мыслительные операции. Игра развивает Игра «Платье для Наташки» подражательность, творческие возможности, артистизм, позволяет решать самые сложные воспитательные задачки, провоцирует развитие психологических функций. В игре успешнее происходит усвоение новых познаний.

Настолько-печатные дидактические игры серии «Играй-ка» благоприятно влияют на все составляющие речевой системы дошкольника, содействуют развитию умственного мышления, умения концентрироваться на решении определенной задачки. В неких играх находится элемент соревнования Игра «Платье для Наташки».

Игры реального пособия подразумевают составление це­лого изображения из частей по эталону, что содействует развитию таких мыслительных операций, как анализ и синтез.

Все детали плоскостных изображений преподавателю следует вырезать по контуру и снабдить «липучками» (для работы на коврографе) либо магнитами (для работы на магнитной доске). Детали Игра «Платье для Наташки» плоскостных изображений предметов и объектов помещаются на коврограф либо магнитную доску в групповом помещении либо в кабинете логопеда и служат материалом для свободной самостоятельной деятельности малышей. Они могут употребляться как на логопедических упражнениях, так и на всеохватывающих упражнениях в средней либо старшей группах детского сада.


Игра «Озорная кошка»


Цели:обогащение словаря, активизация Игра «Платье для Наташки» в речи слов — заглавий частей мебели (сидение, спинка, ножки); улучшение грамматического строя речи (употребление предложно-падежных кон­струкций); развитие диалогической речи, мышления (анализ и синтез); закрепление способностей ориентировки на плоскости.

Ход игры.Преподаватель показывает детям картину с изображением кошки, сидящей под стулом, и выразительно читает стихотворение. Потом малыши получают Игра «Платье для Наташки» задание собрать стул из предложенных деталей и украсить его спинку картинами. Во время выполнения задания в речи малышей актуализируются слова — наименования частей мебели (сидение, спинка, ножки). Малыши комментируют свои деяния либо отвечают на вопросы преподавателя:

— Что ты возьмешь поначалу?

— Я возьму сидение.

— Что ты прикрепляешь к сидению?

— Я Игра «Платье для Наташки» прикрепляю спинку.

— Что сейчас необходимо взять?

— Сейчас необходимо взять ножки.

— Сколько у стула ножек?

— У стула четыре ножки.

— Чем ты украсишь спинку стула?

— Я украшу ее картинами.

Преподаватель достает плоскостное изображение кошки и предлагает детям поиграть с кошкой. По предложению преподавателя детки помещают кошку под стул, достают ее Игра «Платье для Наташки» из-под стула, сажают на стул, снимают со стула, прячут за стул, достают из-за стула, сажают перед стулом, справа от стула, слева от стула и комментируют свои деяния, составляя предложения:

— Озорная кошка запрыгнула на спинку стула.

— Кошка спрыгнула со спинки стула.

— Озорная кошка скрывается за стулом.

— Я достал кошку Игра «Платье для Наташки» из-за стула.

— Озорная кошка посиживает слева от стула.И т.п.

В окончание с детками проводится пальчиковая гимнастика «Стул».

СТУЛ

Это стул: сидение, спинка, К прямой правой ладошки прислоняем скрученную левую, чтоб вышел «стульчик».
А на спинке две рисунки, Показываем два пальчика на правой руке.
А еще четыре ножки Игра «Платье для Наташки», Показываем четыре пальчика на левой руке.
Чтобы посиживать под стулом кошке. Приседаем, делаем из ладоней «ушки».

Игра «Платье для Наташки»


Цели:обогащение словаря, активизация в речи слов — заглавий деталей одежки (воротничок, рукава, карманы, поясок, пуговицы, петли); развитие связной речи (составление описательного рассказа), мышления (анализ, синтез); закрепление способностей Игра «Платье для Наташки» ориентировки на плоскости.

Ход работы.Преподаватель показывает картину с изображением девченки в наряженном платьице и выразительно читает стихотворение. Детки получают задание посодействовать девченке надеть платьице и собирают платьице из предложенных деталей. Детки комментируют свои деяния и актуализируют в речи слова — наименования деталей одежки: воротничок, рукава, поясок, кармаш­ки, пуговицы Игра «Платье для Наташки», петли для пуговиц. Потом преподаватель предлагает детям поведать о том, какое платьице у Наташи, составить описательный рассказ по плану:

— Что есть у Наташи?

— Какое платьице по цвету и материалу?

— Какие детали декорируют платьице?

— Куда Наташа прогуливается в этом платьице? Малыши составляют рассказ:

• У Наташи наряженное желтоватое шелковое платьице в Игра «Платье для Наташки» красноватый горошек. У платьица красноватый воротничок, поясок и пуговицы. Воротничок, рукава и карманы украшены кружевом. В платьице Наташа прогуливается гулять.

В окончание детки делают подвижное упражнение «Платье для Наташки».

Платьице ДЛЯ НАТАШКИ

Это платьице для Наташки — Четыре ритмичных поворота влево-вправо, руки на поясе.
Красноватые горошки. Четыре ритмичных прыжка на обеих Игра «Платье для Наташки» ногах.
А на платьице два кармана, «Рисуем» на животе два кружка.
Спрячем в их ладошки. Прикладываем ладошки к животику.

Игра «Слон и бабочка»


Цели:обогащение словаря, активизация в речи слов — заглавий частей тела животного (туловище, голова, ноги, хвост, уши, хобот); улучшение грамматического строя речи (употребление предложно-падежных конструкций); развитие Игра «Платье для Наташки» связной речи (составление описательного рассказа), мышления (анализ и синтез); улучшение навыка ориентировки на плоскости.

Ход игры.Преподаватель помещает на мольберт небольшую картину и выразительно читает стихотворение:

У слона длиннющий хобот,

Доставать бананы чтоб,

Чтобы к ручью не наклоняться,

Чтобы водою обливаться.

Преподаватель предлагает детям показать на картинке и именовать части тела Игра «Платье для Наташки» слона. Малыши получают задание собрать плоскостное изображение слона из деталей. Они собирают изображение и комментируют свои деяния, актуализируя при всем этом новые слова. Когда плоскостное изображение слона собрано, преподаватель достает плоскостное изображение бабочки и предлагает детям поведать о том, как бабочка играет со слоном. Преподаватель делает деяния, а Игра «Платье для Наташки» малыши их комментируют:

— Бабочка летает над слоном.

— Бабочка села на хобот слона,

— Бабочка летает слева от слона.И т.п.

Можно предложить детям составить описательный рассказ о слоне по плану:

— Кто это?

— Где он живет?

— Какой он по размеру, цвету?

— Какие части тела есть у него?

— Как именуются Игра «Платье для Наташки» его детеныши?

— Чем он питается?

— Служит ли он человеку?

Детки составляют рассказ:

• Это слон. Он живет в Африке, в Индии. Он большой, сероватый. У него массивное туловище, большая голова, большие уши, длиннющий хобот и маленькой хвост. Его детеныши именуются слонята. Слон питается листьями и плодами, любит бананы. Он Игра «Платье для Наташки» помогает человеку перевозить и подымать грузы.


Игра «Дом для вороны»


Цели:обогащение словаря, активизация в речи слов — заглавий частей дерева (ствол, крона, ветки, листья); развитие грамматического строя речи (употребление предложно-падежных конструкций); развитие мышления (анализ и синтез), простых математических представлений (составление и решение задач, приобретение способностей счета); улучшение способностей ориентировки на плоскости Игра «Платье для Наташки».

Ход игры.Преподаватель помещает на мольберт небольшую картину с изображением дуба и выразительно читает стихотворение:

Есть у дуба толстый ствол,

Ветки, листья — крона.

В кроне спрятано гнездо.

Там посиживает ворона.

Преподаватель узнает, наименования каких частей дерева малыши запомнили, и предлагает собрать дуб из плос­костных деталей Игра «Платье для Наташки». Малыши собирают дуб и комментируют свои деяния, актуализируя новые слова (ствол, ветки, крона). Зависимо от того, в какое время года проводится работа, можно избрать для игры желтоватые либо зеленоватые листья, использовать плоскостные изображения желудей. Кстати, изображения листьев и желудей можно использовать также для составления и решения задач. Если преподаватель Игра «Платье для Наташки» проводит всеохватывающее занятие, можно здесь же и составить задачку. Преподаватель уделяет свое внимание малышей на две ветки дуба: «На одной ветке два желтоватых листика, а на другой — три. Сколько всего листиков на 2-ух ветках?»

Преподаватель может предложить детям самим составить задачку про желуди: «Сосчитайте, сколько желудей на ветке. Сейчас Игра «Платье для Наташки» уберите два желудя — они свалились. Составьте и решите задачку про желуди». Малыши составляют задачку:

• На ветке дуба было четыре желудя. Два желудя свалились. Сколько желудей осталось на ветке? От 4 нужно отнять два, получится два. На ветке дуба осталось два желудя.

Преподаватель помещает в крону дуба плоскостные изображения гнезда и вороны и предлагает Игра «Платье для Наташки» детям откомментировать деяния вороны. Он сажает ворону в гнездо, достает ее из гнезда, сажает на ветку, под дерево и т.п., а детки составляют предложения с предлогами:

— Ворона посиживает в гнезде.

— Ворона вылетела из гнезда.

— Ворона посиживает под дубом.И т.п.

Плоскостное изображение дуба, прикрепленное Игра «Платье для Наташки» на коврограф либо магнитную доску, может стать многоцелевым пособием. Дуб можно «одевать» в согласовании с течением времени года, на его ветках можно вывешивать поздравления именинникам, слоги для составления слов, числа для составления задач и т.п.


igra-steklyannij-chelovechek-posobie-pozvolit-uspeshno-podgotovitsya-k-rabote-s-odarennimi-shkolnikami-otojti-ot.html
igra-teatr-pesa-kotoraya-ustroit-vseh.html
igra-tretya-chto-izobrazheno-na-kartinke-chto-sluchilos-2-glava.html