Игра в жизни дошкольника - реферат

1. Роль игры в развитии малыша.

Игра - явление многогранное, ее можно рассматривать как необыкновенную форму существования всех без исключения сторон жизнедеятельности коллектива. Настолько же много цветов возникает с игрой в педагогическом руководстве воспитательным процессом. Большая роль в развитии и воспитании малыша принадлежит игре - важному виду детской деятельности. Она является действенным средством формирования личности Игра в жизни дошкольника - реферат дошкольника, его морально-волевых свойств, в игре реализуется потребность воздействия на мир. Воспитательное значение игры почти во всем находится в зависимости от проф мастерства преподавателя, от познания им психологии малыша, учета его возрастных и личных особенностей, от правильного методического управления отношениями деток, от точной организации и Игра в жизни дошкольника - реферат проведения различных игр.

Дошкольное детство - маленький, но принципиальный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает начальные познания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются способности и привычки правильного поведения, складывается нрав. Основной вид деятельности деток дошкольного возраста - игра, в процессе которой Игра в жизни дошкольника - реферат развиваются духовные и физические силы малыша; его внимание, память , воображение, дисциплинированность, ловкость. Не считая того, игра - это типичный, характерный дошкольному возрасту метод усвоения публичного опыта. В игре формируются все стороны личности малыша, происходят значимые конфигурации в его психике, подготавливающие переход к новейшей, более высочайшей стадии развития. Этим объясняются большие воспитательные способности Игра в жизни дошкольника - реферат игры, которую психологи считают ведущей деятельностью дошкольника.

2. Игра - творческая деятельность.

Особенное место занимают игры, которые создаются самими детками,- их именуют творческими либо сюжетно-ролевыми. В этих играх дошкольники воспроизводят в ролях все то, что они лицезреют вокруг себя в жизни и деятельности взрослых. Творческая игра более много сформировывает личность малыша Игра в жизни дошкольника - реферат, потому является принципиальным средством воспитания. Что дает право именовать игру творческой деятельностью? Игра - отражение жизни. Тут все "будто бы", но в этой условной обстановке, которая создается воображением малыша, много реального; деяния играющих всегда реальны, их чувства, переживания подлинны, искренни. Ребенок знает, что куколка и мишка - только игрушки, но любит Игра в жизни дошкольника - реферат их как живых, соображает, что он не реальный летчик либо мореплаватель, но ощущает себя отважным пилотом, храбрым мореплавателем, который не опасается угрозы, по-настоящему гордится собственной победой. Подражание взрослым в игре связано с работой воображения. Ребенок не копирует реальность, он сочитает различные воспоминания жизни с личным опытом Игра в жизни дошкольника - реферат. Детское творчество проявляется в плане игры и в поиске средств для его реализации. Сколько выдумки требуется, чтоб решить, в какое путешествие отправиться, какой сконструировать корабль либо самолет, какое приготовить оборудование! В игре малыши сразу выступают как драматурги, бутафоры, декораторы, актеры. Но они не вынашивают собственный план, не готовятся долгое время Игра в жизни дошкольника - реферат к выполнению роли, как актеры. Они играют себе, выражая свои мечты и рвения, мысли и чувства, которые обладают ими в реальный момент. Потому игра - всегда импровизация.

Игра - самостоятельная деятельность, в какой малыши в первый раз вступают в общение со сверстниками. Их соединяет воединыжды единая цель, совместные усилия к Игра в жизни дошкольника - реферат ее достижению, общие интересы и переживания. Детки сами выбирают игру, сами организуют ее. Но в то же время ни в одной другой деятельности нет таких серьезных правил, таковой обусловленности поведения, как тут. Потому игра приучивает малышей подчинять свои деяния и мысли определенной цели, помогает воспитывать целенаправленность. В игре ребенок начинает ощущать Игра в жизни дошкольника - реферат себя членом коллектива, справедливо оценивать деяния и поступки собственных товарищей и свои собственные. Задачка воспитателя заключается в том, чтоб сосредоточить внимание играющих на таких целях, которые вызывали бы общность эмоций и действий, содействовать установлению меж детками отношений, основанные на дружбе, справедливости, обоюдной ответственности.

Творческая коллективная игра является школой воспитания Игра в жизни дошкольника - реферат эмоций дошкольников. Нравственные свойства, сформированные в игре, оказывают влияние на поведение малыша в жизни, в то же время способности, сложившиеся в процессе ежедневного общения малышей вместе и с взрослыми, получают предстоящее развитие в игре. Требуется огромное искусство воспитателя, чтоб посодействовать детям организовать игру, которая вдохновляла бы к неплохим Игра в жизни дошкольника - реферат поступкам, вызывала бы наилучшие чувства.

3. Жизнь в игре.

Игра - принципиальное средство интеллектуального воспитания малыша. Познания, приобретенные в детском саду и дома, находят в игре практическое применение и развитие. Воспроизводя разные действия жизни, эпизоды из сказок и рассказов, ребенок размышляет над тем, что лицезрел, о чем ему читали Игра в жизни дошкольника - реферат и гласили; смысл многих явлений, их значение становится для него более понятным. Воплощение актуальных воспоминаний в игре - процесс непростой. Творческую игру нельзя подчинять узеньким дидактическим целям, с ее помощью решаются важные воспитательные задачки. Игровую роль малыши выбирают в согласовании со своими интересами, своими мечтами о будущей профессии. Они еще Игра в жизни дошкольника - реферат по-детски наивны, не раз поменяются, но принципиально, что ребенок грезит об участии в полезном для общества труде. Равномерно в игре у малыша формируются общие представления о значении труда, о роли разных профессий. В игре интеллектуальная активность малышей всегда связана с работой воображения; необходимо отыскать для себя роль, представить Игра в жизни дошкольника - реферат для себя, как действует человек, которому охото подражать, что он гласит. Воображение проявляется и развивается также в поиске средств для выполнения загаданного; до того как отправиться в полет, нужно сконструировать самолет; для магазина нужно подобрать подходящие продукты, а если их не хватает,- сделать самому. Так в игре развиваются творческие возможности Игра в жизни дошкольника - реферат грядущего школьника.

Достойные внимания игры делают бодренькое, удовлетворенное настроение, делают жизнь деток полной, удовлетворяют их потребность в активной деятельность. Даже в добротных критериях, при настоящем питании ребенок будет плохо развиваться, станет вялым, если он лишен интересной игры. В игре все стороны детской личности формируются в единстве и содействии. Организовать дружный Игра в жизни дошкольника - реферат коллектив, воспитать у деток товарищеские чувства, организаторские умения можно исключительно в том случае, если удается увлечь их играми, отражающими труд взрослых, их великодушные поступки, отношения. В свою очередь только при неплохой организации детского коллектива можно удачно развивать творческие возможности каждого малыша, его активность.

Большая часть игр отражает труд взрослых; детки Игра в жизни дошкольника - реферат подражают домашним делам матери и бабушки, работе воспитателя, доктора, учителя шофера, летчика, астронавта. Как следует, в играх воспитывается почтение ко всякому труду, полезному для общества, утверждается рвение самим принимать в нем роль.

Игра и труд нередко естественно соединяются воединыжды. Часто можно следить, как длительно и увлеченно Игра в жизни дошкольника - реферат малыши мастерят, готовясь к игре уже в определенном виде; мореплаватели строят корабль, делают спасательные круги, докторы и медсестры оборудуют больницу. Время от времени в реальную работу ребенок вводит игровой образ. Так, надевая белоснежный фартучек и косынку, чтоб делать печенье, он преобразуется в рабочего кондитерской фабрике, а убирая участок, становится дворником Игра в жизни дошкольника - реферат. В игре формируются моральные свойства; ответственность перед коллективом за порученное дело, чувство приятельства и дружбы, согласование действий при достижении общей цели, умение справедливо разрешать спорные вопросы. Игра плотно сплетена с художественным творчеством дошкольников - рисованием, лепкой, конструированием. Невзирая на разные средства отражения воспоминаний жизни, мыслей, эмоций, эти виды детской деятельности имеют Игра в жизни дошкольника - реферат много общего; можно узреть одни и те же темы в игре и в рисунке; по ходу игрового сюжета детки часто поют, танцуют, вспоминают знакомые стихи.

Таким макаром, творческая игра как принципиальное средство всестороннего развития малышей связана со всеми видами их деятельности. Этим определяется ее место в педагогическом процессе детского Игра в жизни дошкольника - реферат сада. В "Программке воспитания в детском саду" обозначено, что игра - самостоятельная важная деятельность, которая имеет огромное значение для становления особенности и формирования детского коллектива. Для каждой группы определены задачки воспитания, которые решаются при помощи игры.

4. Управление игрой.

Управление творческими играми - один из самых сложных разделов методики дошкольного воспитания. Преподаватель не Игра в жизни дошкольника - реферат может заблаговременно предугадать, что выдумают детки и как они будут вести себя в игре. Но это не означает, что роль воспитателя в творческой игре наименее активна, чем на упражнениях либо в играх с правилами. Но своеобразие детской деятельности просит и типичных приемов управления. Важное условие удачного управления Игра в жизни дошкольника - реферат творческими играми - умение захватить доверие деток, установить с ними контакт. Это достигается исключительно в том случае, если преподаватель относится к игре серьезно, с искренним энтузиазмом, осознает планы деток, их переживания. Такому воспитателю ребята охотно говорят о собственных планах, обращаются к нему за советом и помощью. Нередко ставится вопрос; может ли Игра в жизни дошкольника - реферат и должен ли воспитатель вмешиваться в игру? Очевидно, такое право у него есть, если это требуется для того, чтоб дать игре необходимое направление. Но вмешательство взрослого только тогда будет удачным, когда он пользуется у деток достаточным почтением и доверием, когда он умеет, не нарушая их планов, сделать Игра в жизни дошкольника - реферат игру интереснее. В игре раскрываются особенности каждого малыша, его интересы, отличные и дурные черты нрава. Наблюдения за детками в процессе этого вида деятельности дают преподавателю обеспеченный материал для исследования собственных воспитанников, помогают отыскать верный подход к каждому ребенку. Основной путь воспитания в игре - воздействие на ее содержание, т.е. на Игра в жизни дошкольника - реферат выбор темы, развитие сюжета, рассредотачивание ролей и на реализацию игровых образов. Тема игры - это то явление жизни, которое будет изображаться: семья, детский сад, школа, путешествия, празднички. Одна и та же тема содержит в себе разные эпизоды зависимо от интересов малышей и развития фантазии. Таким макаром, по одной теме могут создаваться Игра в жизни дошкольника - реферат разные сюжеты. Каждый ребенок изображает человека определенной профессии (учитель, капитан, шофер) либо члена семьи (мать, бабушка). Время от времени разыгрываются роли животных, персонажей из сказок. Создавая игровой образ, ребенок не только лишь выражает свое отношение к избранному герою, да и проявляет личные свойства. Все девченки бывают мамами, но любая присваивает Игра в жизни дошкольника - реферат роли свои личные черты. Так же и в сыгранной роли летчика либо астронавта смешиваются черты героя с чертами малыша, который его изображает. Потому роли могут быть схожими, но игровые образы всегда персональны. Содержание игр многообразно: в их отражается быт семьи и детского сада, труд людей различных профессий Игра в жизни дошкольника - реферат, публичные действия, понятные ребенку и привлекающие его внимание. Деление игр на бытовые, производственные и публичные условно. В одной и той же игре нередко смешиваются элементы быта труда и публичной жизни: мать отводит дочку-куклу в детский сад, а сама торопится на работу; предки с детками идут на праздничек, в Игра в жизни дошкольника - реферат театр. Но в каждой игре есть преобладающий мотив, который определяет ее содержание, ее педагогическое значение. Игра с куколками в дочки-матери была во все времена. Это естественно: семья дает ребенку 1-ые воспоминания об окружающей жизни, предки - самые близкие, возлюбленные люди, которым, сначала, охото подражать. Закономерно также, что куколки завлекают Игра в жизни дошкольника - реферат приемущественно девченок, ведь о детях больше хлопочут матери и бабушки. Но, если мальчишкам не внушают презрения к таким играм ("для чего для тебя куколка, ты ведь не девченка"), и они с наслаждением бывают папами, делают домашние обязанности, возят в коляске детей. Следя поведение малыша в игре, можно судить о отношениях взрослых Игра в жизни дошкольника - реферат в семье, об их воззвании с детками. Эти игры помогают воспитывать у деток почтение к родителям, к старшим, желание хлопотать о детях. Подражая домашней работе взрослых, детки усваивают некие способности хозяйственного труда: вытирают пыль с кукольной мебели, подметают пол в собственном "доме", стирают кукольное белье. Жизнь в Игра в жизни дошкольника - реферат детском саду также дает обеспеченный материал для игровой деятельности, в особенности в младших группах, когда ребенок получает много новых воспоминаний. В игре отражается ежедневная жизнь детского сада и необыкновенные веселые действия: новогодняя елка, посещение кукольного театра, зоопарка. Подавляющее большая часть игр посвящено изображению труда людей различных профессий. Во всех Игра в жизни дошкольника - реферат детских садах ребята возят в самолетах. Всюду в нашей стране идет строительство, и малыши без утомились строят дома, новые городка. В этих играх специфичность труда и быта каждой республики, каждой области.

Таким макаром, через игру закрепляется и углубляется энтузиазм малышей к различным профессиям, воспитывается почтение к труду. Задачка воспитателя - посодействовать Игра в жизни дошкольника - реферат ребятам организовать эти игры, сделать их интересными, насыщенными действиями. Не следует предлагать детям разработанные преподавателем, готовые сюжеты игры. Малыши в игре подражают деятельности взрослых, но не копируют ее, а сочетают имеющиеся у их представления, выражают свои мысли и чувства. И если им предложить действовать по плану воспитателя, копировать данные Игра в жизни дошкольника - реферат образы, то это будет подавлять их воображение, самостоятельность, непосредственность. Чтоб решить вопрос о способах воздействия на игровую деятельность деток, нужно осознать, чем они руководствуются в выборе игре, почему подражают конкретно данному герою, изображают данное событие. Бессчетные наблюдения демонстрируют, что выбор игры определяется силой переживаний малыша. Он испытывает Игра в жизни дошкольника - реферат потребность отражать в игре и ежедневные воспоминания, связанные с теми эмоциями, которые он питает к близким людям, и необыкновенные действия, которые завлекают его собственной новизной. Задачка воспитателя - посодействовать ребенку избрать из массы актуальных воспоминаний самые калоритные, такие, которые могут послужить сюжетом неплохой игры. Опыт наилучших преподавателей уверяет в том, что единственно верный Игра в жизни дошкольника - реферат путь управления игрой - создание энтузиазма к тому либо иному событию жизни, воздействие на воображение и чувство малышей. Для того чтоб вышла увлекательная игра, недостаточно, чтоб малыши только узрели, как строят дом, перевозят грузы. Если ограничиться этим, ребята будут подражать только действиям взрослых, не осознавая значения их труда. В итоге Игра в жизни дошкольника - реферат игра будет бедной, бессодержательной. Нужно глубоко взволновать малышей событиями жизни, трудовыми подвигами, чтоб они захотели подражать им. Воздействие искусства и художественной литературы на формирование личности малыша очень велико. Книжка открывает перед детками новый мир, в первый раз принуждает думать над тем, "что такое отлично и что такое Игра в жизни дошкольника - реферат плохо". Герои книжек нередко становятся героями игр. Но нужно посодействовать детям разобраться в их нравах, осознать мотивы их поступков, чтоб у ребят появилось желание воплотить в игре образы героев литературных произведений.

Сильное воздействие на игру оказывает вида, в особенности телевидение, которое крепко вошло в быт каждой семьи. Передачи дают увлекательный материал Игра в жизни дошкольника - реферат для игр. Многие игры появляются под воздействием особых детских передач, также передач о событиях, которыми живет наша страна. Делая упор на интересы деток на их представления, преподаватель управляет выбором игры. Разными приемами он вызывает в памяти ребят то, что они лицезрели, о чем им читали. Для детей Игра в жизни дошкольника - реферат, к примеру, принципиально приятное напоминание - игрушки: игрушечное пианино наводит на идея провести музыкальное занятие, игрушечные животные напоминают знакомую сказку. Время от времени, чтоб дать подсказку детям идею игры, можно показать им спектакль кукольного театра либо театра игрушек. Повторяя инсценировку, дети в главном ее переделывают, объединяя показанное со своим личным опытом Игра в жизни дошкольника - реферат: так, доктор Айболит вылечивает не животных, а кукол, которые захворали гриппом.

Мелкие малыши обычно начинают играть, не задумываясь над целью игры и ее содержанием. Но опыт указывает, что уже на четвертом году жизни дошкольники способны выбирать тему игры и ставить определенную цель. До игры воспитатель спрашивает: "Во что будете Игра в жизни дошкольника - реферат играть? Что построите? Куда поедите на поезде? Ты кем будешь? Какие игрушки необходимы вам?" Эти вопросы принуждают малышей думать и наметить основной сюжет, который в предстоящем может поменяться. Равномерно игра приобретает все более целенаправленный нрав, становится содержательнее, увлекательнее. В старшем дошкольном возрасте больший игровой опыт, более развитое воображение Игра в жизни дошкольника - реферат помогает детям самим выдумывать достойные внимания разные сюжеты. Воспитателю довольно только словесного напоминания об экскурсии, книжке, кинофильме, чтоб родилась мысль новейшей неплохой игры. Принципиальным побудителем игры является также беседа, в какой раскрывается смысл виденного и прочитанного, нравы действующих лиц, их переживания. Если удается увлечь малышей сюжетом, игра появляется естественно даже без Игра в жизни дошкольника - реферат предложения воспитателя. Но преподаватель может и порекомендовать детям тему игры, если знает, что она заинтригует их. Организация игрового коллектива и становление в этом коллективе личности каждого малыша - один из важных и очень сложных вопросов педагогики детского возраста. Сложность эта вызвана двояким нравом переживаний и отношений играющих. С увлечением Игра в жизни дошкольника - реферат выполняя свою роль, ребенок не утрачивает чувства действительности, помнит, что по сути он не матрос, и капитан - это только его товарищ. Оказывая наружное почтение командиру, он, может быть, испытывает совершенно другие чувства - осуждает его, завидует ему. Если же игра очень увлекает малыша, если он осознанно и глубоко вошел в Игра в жизни дошкольника - реферат роль, игровые переживания одолевают эгоистические порывы. Задачка преподавателя - воспитывать малышей на наилучших примерах из жизни и деятельности людей, содействующих формированию положительных эмоций и побуждений. При организации игры перед воспитателем встают трудные вопросы: каждому ребенку охото быть основным, но не все могут считаться с воззрением товарищей, справедливо разрешать споры. Выбор Игра в жизни дошкольника - реферат устроителя просит огромного внимания. Не каждый может совладать с этой ролью. Но у всех малышей нужно воспитывать активность и организаторские умения.

Таким макаром, игре принадлежит большая роль в жизни и развитии малышей. В игровой деятельности формируются многие положительные свойства малыша, энтузиазм и готовность к дальнейшему учению, развиваются его Игра в жизни дошкольника - реферат познавательные возможности. Игра принципиальна и для подготовки малыша к будущему, и для того чтоб сделать его реальную жизнь полной и счастливой.

5. Развитие творческих возможностей.

Психические и педагогические исследования, также практика наших детских садов обосновывают, что начало развития творческих возможностей деток, падает на дошкольный возраст, когда изменяется нрав их деятельности Игра в жизни дошкольника - реферат по сопоставлению с ранешным детством. Воображение старших дошкольников приобретает все более активный нрав, у их развивается способность к творческой деятельности. Глубочайший и непростой процесс преобразования и усвоения актуальных воспоминаний происходит в играх. Творческое начало проявляется и в плане - выборе темы игры, рисунка, в нахождении методов воплощения загаданного, и в том Игра в жизни дошкольника - реферат, что малыши не копируют виденное, а с большой искренностью и непосредственностью, не заботясь о зрителях и слушателях, передают свое отношение к изображаемому, свои мысли и чувства.

В отличие от взрослых малыши не способны во всех деталях обмозговать предстоящую работу либо игру, они намечают только общий план, который реализуется Игра в жизни дошкольника - реферат в процессе деятельности. Задачка воспитателя - развивать творческие возможности малыша, целенаправленное воображение, вдохновлять его в любом деле идти от мысли к действию.

Детское творчество основано на подражании, которое служит принципиальным фактором развития малыша, а именно его художественных возможностей. Задачка преподавателя, - делая упор на склонность деток к подражанию, прививать им способности и умения Игра в жизни дошкольника - реферат, без которых невозможна творческая деятельность, воспитывать у их самостоятельность, активность в применении этих познаний и умений, сформировывать критичное мышление, целенаправленность. Обучение играет гигантскую роль в "разумной творческой деятельности" малыша. При правильном обучении творчество малышей добивается относительно высочайшего уровня. Таким макаром, в дошкольном возрасте закладываются базы творческой деятельности малыша Игра в жизни дошкольника - реферат, которые появляются в развитии возможности к плану и его реализации, в умении сочетать свои познания и представления, в искренней передаче собственных эмоций. Творческое воображение малыша в особенности ярко проявляется и развивается в игре, конкретизируясь в целенаправленном игровом плане.

Таким макаром, в играх дошкольников план получает существенное развитие Игра в жизни дошкольника - реферат - от случаем, по ассоциации возникающей цели до сознательно загаданной темы игры, от подражания действиям того либо другого человека до передачи его переживаний, эмоций. Игровое творчество проявляется и в поисках средств для изображения загаданного. Малыши реализуют собственный план при помощи речи, жестов, мимики, употребляя различные предметы, сооружения, постройки. Чем старше и поболее Игра в жизни дошкольника - реферат развиты малыши, тем требовательнее они к предметам игры, тем больше сходства отыскивают с реальностью. Отсюда естественно появляется рвение самим сделать нужные вещи. Одна из тенденций развития игры - все большая связь ее с трудом. Задачка воспитателя - поддержать это рвение малыша к самостоятельному изготовлению игрушек, посодействовать ему в этом. Таким макаром, игровое Игра в жизни дошкольника - реферат творчество развивается под воздействием воспитания и обучения, уровень его находится в зависимости от обретенных познаний и привитых умений, от сформированных интересов малыша. Не считая того. В игре с особенной силой появляются личные особенности малышей, также действующие на развитие творческого плана.

6. Игры

В средней группе игры деток становятся Игра в жизни дошкольника - реферат более различными. Развитие речи, достаточный припас познаний воспитанников позволяют преподавателям сформировывать у их более сложные умения в разный видах игр: сюжетно-ролевых, дидактических, подвижных. Малыши начинают различать соответствующие особенности каждого вида игры и использовать в собственной деятельности надлежащие игровые методы и средства.

Настоящего развития игра малышей добивается только тогда, когда Игра в жизни дошкольника - реферат воспитатель систематически и преднамеренно сформировывает эту деятельность, отрабатывая все ее главные составляющие. Так, при сюжетно-ролевой игре он выделяет для ребят на фоне целостного сюжета содержания и методов ролевого взаимодействия; в дидактических играх помогает им выделить и понять правила, найти последовательность действий и конечный итог, во время организации Игра в жизни дошкольника - реферат и проведения подвижных игр знакомит с содержанием правил и требований к игровым действиям, открывает смысл игровой символики и функции игровых атрибутов, помогает оценивать заслуги сверстников. Вместе с этим воспитатель управляет и самостоятельными играми малышей, осторожно направляя их в необходимое русло при помощи организации игрового места и специального предварительного шага игры Игра в жизни дошкольника - реферат.

6.1. Сюжетно-ролевые игры

В первом полугодии учебного года воспитатель активно сформировывает у малышей игровые умения и приемущественно ролевое поведение. Он включает ребят в совместную игру либо предлагает сюжет в виде маленького рассказа. В младших группах у деток уже сформированы главные игровые умения, дозволяющие им развертывать в процессе игры Игра в жизни дошкольника - реферат ряд взаимосвязанных условных предметных действий, относить их к определенному персонажу (роли). Перед преподавателем стоит задачка - провоцировать творческую активность деток в игре. Этому содействует развертывание игры с включением в нее разных ролей: из различных сфер социальной жизни, из различных литературных произведений, сказок, также соединение сказочных и реальных персонажей. К Игра в жизни дошкольника - реферат примеру, воспитатель детского сада и милиционеров, пожарник и баба-яга, Буратино и доктор. Включение в общий сюжет таких ролей активизирует воображение малышей, их фантазию, вдохновляет выдумывать новые внезапные повороты событий, которые объединяют и делают осмысленным совместное существование и взаимодействие таких разных персонажей. При всем этом воспитатель учитывает игровые интересы деток, которые в Игра в жизни дошкольника - реферат обыденных совместных играх нередко не могут реализоваться. Преподаватель в совместной с детками игре должен показать, как можно развернуть сюжет с такими, казалось бы, несоединимыми ролями. Он всячески поощряет малышей, которые вводят в подготовительный план игры новые ситуации, действия и действующих лиц, потому что это является показателем свободного Игра в жизни дошкольника - реферат владения игровыми методами деятельности и творческой активности малыша.

Создание обстановки для сюжетно-ролевой игры либо конструирование недостающих предметов в процессе уже развернувшегося сюжета помогает более четко обозначить игровую ситуацию увлекательнее выполнить игровые деяния, поточнее согласовать план игры меж ее участниками. Обычно для этой цели употребляют строительный материал готовые детали игрушек Игра в жизни дошкольника - реферат. При всем этом принципиально держать в голове, что обстановка должна быть не только лишь комфортной для игры, да и похожей на реальную, потому что не все детки сходу могут принимать чисто символическую, воображаемую ситуацию. В особенности это относится к групповым играм, где принципиально для всех участников обозначить ситуацию Игра в жизни дошкольника - реферат игры и предметы.

6.2. Театрализованные игры

Театрализованные игры в отличие от сюжетноролевых предлагают наличие зрителей (сверстники, младшие малыши, предки). В их процессе у малышей формируется умение при помощи изобразительных средств (интонации, мимики, жеста) точно воспроизводить идею художественного произведения и авторский текст. Эта непростая деятельность просит неотклонимого роли взрослого, в особенности Игра в жизни дошкольника - реферат в предварительный ее период. Чтоб театрализованные игры стали по-настоящему зрелищными, необходимо научить ребят не только лишь методам выразительного выполнения, да и сформировать у их умение готовить место для представлений. Все это для деток среднего дошкольного возраста является нелегкой задачей.

6.3. Дидактические игры

В средней группе воспитатель организует и Игра в жизни дошкольника - реферат проводит дидактические игры, как на упражнениях, так и вне их, упражнения малышей в узнавании, различении и определении формы, величины, цвета, места, звуков. И помощью дидактических игр детки обучаются ассоциировать и группировать предметы, как по наружным признакам, так и по их предназначению, решать задачки; у их воспитывается сосредоточенность, внимание, напористость, развиваются познавательные Игра в жизни дошкольника - реферат возможности.

6.4. Музыкально-дидактические игры

Музыкально-дидактические игры осваиваются детками равномерно. Ознакомление с новейшей игрой происходит в главном во время музыкальных занятий. Преподаватель знакомит деток с правилами игры, ставит перед ними определенную дидактическую задачку. Сначала воспитатель является зачинателем проведения игры в группе, на прогулке либо в другие режимные процессы. Потом Игра в жизни дошкольника - реферат малыши могут без помощи других играть и без помощи преподавателя, выбрав ведущего посреди собственных товарищей. Способности, приобретенные детками в процессе разучивания музыкально-дидактических игр, позволяют им более удачно делать задания, связанные с разными видами музыкальной деятельности.

7. Роль игры в воспитании положительного дела к школе

Приготовить малыша к школе Игра в жизни дошкольника - реферат - это, означает, воспитать у него осознанное положительное отношение к учебной и публичной деятельности, вынудить его осознать значимость и необходимость обучения в школе: вызвать у него желание стать школьником; возбудить симпатию к ученикам, рвение быть схожим на их, почтение к личности и профессии учителя, осознание общественно полезной значимости его труда; развить Игра в жизни дошкольника - реферат потребность в книжке, рвение научиться читать. Удачливость подготовки деток к школе почти во всем определяется тем, как преподаватель учитывает своеобразие деятельности дошкольников и, а именно, как он употребляет для этой цели игру. Особенное внимание к учебному процессу в предварительной к школе группе время от времени приводит к Игра в жизни дошкольника - реферат тому, что значение творческой, сюжетно-ролевой игры незаслуженно принижается. А меж тем она таит внутри себя большие воспитательные способности конкретно в подготовке малышей к школе. Через игру и в игре равномерно готовится сознание малыша к грядущим изменениям критерий жизни, отношений со сверстниками и со взрослыми, формируются свойства личности, нужные будущему Игра в жизни дошкольника - реферат школьнику. В игре формируются такие свойства, как самостоятельность, инициативность, организованность, развиваются творческие возможности, умение работать коллективно. Все это нужно будущему первокласснику. Способы и приемы, используемые преподавателем для ознакомления малышей со школьной, должны дополнять друг дружку. Разные занятия необходимо соединять с трудом и игрой. Познания, приобретенные детками во время экскурсий, наблюдений, мотивированных Игра в жизни дошкольника - реферат прогулок, следует пополнять и уточнять, читая им произведения художественной литературы, рассказывая им, ведя переписку с детками других детских садов. Игра выявляет отношение деток к изображаемому и в то же время способствует закреплению и развитию такового дела. Детям нравится вновь и вновь переживать восхищение, удовлетворенность, экстаз, удивление, которые они Игра в жизни дошкольника - реферат испытали при знакомстве с явлением, объектом, событием. Этим разъясняется их устойчивый энтузиазм к играм. Конкретно в игре малыши фактически реализуют то, что они желали бы узреть в школе, в первом классе. Любовь и бережное отношение к книжке сохраняется у деток и в школе. Те, кто в детском саду Игра в жизни дошкольника - реферат с энтузиазмом занимаются с учебником; во время внеклассного чтения предлагают различные формы работы с книжкой; выступают устроителями викторин по произведениям возлюбленных писателей; оформляют выставки книжек. Потребность малышей в книжке, желание и умение отыскивать в ней ответы на возникающие вопросы, бережное отношение к книжке с первых же дней обучения в школе Игра в жизни дошкольника - реферат помогают учителю заинтриговать их чтением, вызвать рвение резвее научиться читать, поддержать и развить энтузиазм к получению новых познаний.

Приложение.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

Кто из нас вылечивает?

Цель. Поведать детям о том, какую помощь оказывает нездоровому в аптеке, больнице, поликлинике; что делают доктор, медсестра, санитарка. Воспитывать у их умение сотрудничать Игра в жизни дошкольника - реферат (на примере названых профессий), благодарить за внимание и заботу.

Игровое задание. Вылечить хворого.

Правила игры. Подражать мед работникам. Сочувственно относиться к нездоровым.

Материал. Сюжетные рисунки, изображающие мед работников в аптеке, больнице, поликлинике, на "скорой помощи". Доктор Айболит, куколки, зверюшки, предметы для исцеления нездоровых и ухода за ними.

Игра. На столах одних деток Игра в жизни дошкольника - реферат - аптека, других - больница, третьих - поликлиника, четвертых - "скорая помощь".

Недлинной сценкой "Доктор Айболит вылечивает нездоровых" вызовите энтузиазм малышей к игре. Оказывается, на прием к нему стремятся все заболевшие зверюшки, куколки и даже поломанные машины. Айболит не успевает посодействовать всем, обращается к детям. Детки с наслаждением отзываются: ведут хворого Игра в жизни дошкольника - реферат в больницу, по предназначению Айболита приобретают в аптеке лекарства, везут тяжелобольного в поликлинику. Другие выступают в роли докторов, медсестер, фармацевтов и оказывают нездоровым нужную помощь. Айболит дает советы, помогает, утешает нездоровых, радуется старательности, состраданию малышей к нездоровым. В конце концов, все оздоровели, радуются, благодарят рачительных малышей. Естественно, используйте стихи Игра в жизни дошкольника - реферат К. Чуковского "Доктор Айболит".

Вариант. Воспользуйтесь кусками из стихотворения А. Кардашевой "Наш доктор", в какой рассказывается о заболевшей Маше. Но не только лишь она, а все ее игрушки захворали. Малыши определяют, чем они больны и как их вылечивать.

Перечень литературы

1. Аникеева Н.П. Воспитание игрой: Книжка для учителя. - М Игра в жизни дошкольника - реферат.: Просвещение, 1987.

2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.

3. Воспитание малышей в игре: Пособие для воспитателя дет. сада/ Сост. А.К.Бондаренко, - М.: Просвещение, 1983.

4. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии малыша// Вопросы психологии: - 1966. - № 6.

5. Никитин Б.П. Развивающие игры. - 2-е изд. - М.: Педагогика, 1985.

6. Педагогика Игра в жизни дошкольника - реферат и психология игры: Межвузовский сб. науч. трудов. - Новосибирск: Изд. НГПИ, 1985.

7. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М.: Педагогика, 1978.

8. Яновская М.Г. Творческая игра в воспитании младшего школьника: Способ. пособие для учителей и воспитателй. - М.: Просвещение,1974.

9. Караманенко Т.Н. Кукольный театр - дошкольникам. - М.: Просвещение, 1973.

10. Артемова Л. В. Мир вокруг нас в Игра в жизни дошкольника - реферат дидактических играх дошкольников.- М.: Просвещение, 1992.



igra-kukolka-lyubit-tancevat.html
igra-lyagushki-i-caplya-vot-s-nasizhennoj-gnilushki-vvodu-prignuli-lyagushki-budut-kvakat-kva-ke-ke-budet-dozhdik-po-reke-11-perechislite-vodnie-rasteniya-rogoz-ryaska-liliya-kuvshinka-i-t-d.html
igra-mi-veselie-rebyata.html